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L'EFFORT
G. AVANZINI, C. CAILLAUX, G. COGERINO, F. CURY, T. DESCHAMPS, J.-A. MEARD, PH. SARRAZIN Coordonné par D. DELIGNIERES
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Revue EP.S
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DOSSIER EPS N°43 : LA GESTION DU STRESS (numérique)
2000 - 128 pages
13*19
ISBN: 2-86713-218-5
Code 11028
14,00 € TTC
La performance sportive de haut niveau comme l'apprentissage en classe d'EPS nécessite des efforts physiques et mentaux. Encore faut-il savoir fournir des efforts, les doser et les entretenir...Pour la première fois la notion d'effort est abordée dans cet ouvrage sous les angles croisés de la psychologie, de la physiologie et des sciences cognitives.
G. AVANZINI
-
2000
L'EFFORT
C. CAILLAUX
-
2000
L'EFFORT
G. COGERINO
-
1986
IMAGES ET EXPRESSION
1988
LES ENSEIGNANTS D'EPS FACE AUX ACTIVITES PHYSIQUES D'EXPRESSION, QUELLE FORMATION ?
1988
MUSIQUE ET MOUVEMENT
1988
MUSIQUE ET MOUVEMENT
1993
LES RELAXATIONS EN EPS
1993
RELAXATIONS : DE LA DIVERSITE A LA COMPLEXIFICATION (2ÈME PARTIE)
1995
GESTION DE LA VIE PHYSIQUE
1997
LES SAVOIRS D'ACCOMPAGNEMENT: REPERAGE DES PROBLEMES POSES. REIMS, JOURNEE D'ETUDE DU 12 FEVRIER 1996
1998
DOSSIER EP.S N°37. Des pratiques d'entretien corporel aux connaissances d'accompagnement
2000
L'EFFORT
2004
FILLES ET GARÇONS EN EPS
2006
DOSSIER EP.S N°67. La mixité en éducation physique. Paroles, réussites, différenciations
2006
PRATIQUES ET REPRÉSENTATIONS DE LA MIXITÉ EN EPS
2010
SCIENCES DE L'INTERVENTION EN EPS ET SPORT - Résultats de recherches et fondements théoriques.
F. CURY
-
2000
L'EFFORT
T. DESCHAMPS
-
2000
L'EFFORT
2009
LE MOUVEMENT
J.-A. MEARD
-
1987
LA CO-EVALUATION EN EPS
1989
TENNIS DE TABLE - NIVEAUX D'HABILETE ET SITUATIONS-TESTS
1993
PEDAGOGIE DEFFERENCIEE ET HETEROGENEITE DES ATTITUDES EN EPS
1996
L'ELEVE QUI NE VEUT PAS APPRENDRE EN EPS
1997
TENNIS DE TABLE : DEFINITION D'OBJECTIFS ET CONCEPTION DE TACHES
1998
DOSSIER EP.S N°38. Le professeur d'EPS et les attitudes d'élèves
2000
L'EFFORT
2000
QUESTIONS A JACQUES-ANDRE MEARD : AUTONOMIE DE L'ELEVE ET INTEGRATION DES REGLES EN EPS
2001
CITOYENNETÉ ET APPRENTISSAGE - RENDRE LES RÈGLES SIGNIFIANTES
2001
LES PROGRAMMES D'EPS "LYCÉES"
2004
À propos de l'action située : identifier des régularités dans la singularité. Pour une pédagogie régulatrice en EPS
2008
L'ENSEIGNEMENT
PH. SARRAZIN
-
2000
L'EFFORT
2005
CROYANCES ET PERFORMANCE SPORTIVE. Processus sociocognitifs associés aux comportements sportifs
D. DELIGNIERES
-
1989
L'EPS AU LYCEE TALMA DE BRUNOY. PROJET PEDAGOGIQUE D'EPS
1989
LYCEE TALMA DE BRUNOY : L'EXEMPLE DE LA GYMNASTIQUE EN SECONDE ET EN PREMIERE
1993
EPS : OBJECTIFS ET CONTENUS - TRANVERSALITE, UTILITE SOCIALE ET COMPETENCE
1995
A PROPOS DE : "L'EDUCATION A LA SECURITE"
1998
APPRENTISSAGE MOTEUR : QUELQUES IDEES NEUVES
1999
CONNAISSANCES ET COMPETENCES EN EPS
2000
THESE DE RENE ARCELIN : "INTERACTIONS ENTRE LA SOLLICITATION DES PROCESSUS PHYSIOLOGIQUES LORS D'UN EXERCICE AEROBIE ET LE FONCTIONNEMENT COGNITIF"
2000
L'EFFORT
2002
THÈSE DE LUC RIA : LES PRÉOCCUPATIONS DES ENSEIGNANTS DÉBUTANTS EN EPS
2003
Thèse de Nadine Debois : "Relations entre l'anxiété, les émotions et la performance en contexte compétitif de haut niveau…"
2004
LIBRES PROPOS SUR L'ÉDUCATION PHYSIQUE
2006
APPROCHE DYNAMIQUE DE L'APPRENTISSAGE DES COORDINATIONS MOTRICES
2009
Complexité et compétences. Un itinéraire théorique en éducation physique
2009
Libres propos : Les compétences dans les programmes du collège
2009
Libres propos : Les compétences dans les programmes du collège
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